Del
Ciberespacio, a los campamentos educativos
Estimados colegas, desde hace algunos años me planteo por que la actividad de
vida en la naturaleza es tan difundida en todo
el mundo a pesar que la tecnología avanza día
a día en sentido aparentemente opuesto , pero
la realidad marca que desde fines del 1800 esta
actividad ha ido en constante crecimiento y algunas
instituciones u organizaciones lograron pasar
las fronteras de su país .
Casi
sin querer encontré un paralelismo de necesidades
entre los que navegan por Internet y nos gusta
la actividad de campamento, inclusive existe un
vocabulario en común como por ejemplo : explorar,
contacto , mensaje, intercambio , creatividad
, espacio ,sitio , memoria , etc. Sé que dí en
la tecla correcta con esta comparación,por que
un campamento es un sitio , un espacio – tiempo
determinado de comunicación ,exploración , experimentación
, de aprendizaje , protagonismo ,de contacto con
la naturaleza .
Muchos
de los que nos dedicamos a esta actividad desde
el corazón y con entusiasmo sabemos que esta
actividad tiene un gran valor formativo. En un
campamento se desarrolla la persona como tal con
el cuerpo la mente y el espíritu,pero sin caretas
, Por eso nos brinda la gran oportunidad de redescubrirnos
como personas parte de un gran todo que es la
naturaleza ,donde cada uno de nosotros es una
pequeña porción pero muy importante , cada uno
debe asumir su responsabilidad como integrante
de este todo y en especial como agente de cambio
.
Durante
20 años de campamento he observado muchas formas
de desarrollar la actividad desde la mas conductista
y autoritarios hasta los mas libres que en algunos
casos tocaban con el libertinaje. En particular
no soy para nada amigo de las formas extremistas
de conducción de los campamentos , así también
descubrí que la respuesta a la forma de desarrollar
la actividad está en la propia naturaleza , al
poder observar en ella la interrelación de los
distintos factores me doy cuenta que se logra
esa armonía tan buscada por los docentes .
Cuando
hablo de armonía me refiero particularmente al
equilibrio necesario en el desarrollo de los campamentos
que generalmente se planifican con un objetivo
único, por ejemplo campamentos altamente técnicos,
campamentos recreativos, campamentos solo de reflexión
etc.
La idea es pensar en el campamento como un espacio
de trabajo para todas las áreas de la persona
como una integridad. Otro punto importante a tener
en cuenta es darnos cuenta de el valor que posee
la actividad por sí misma desde un punto de vista
constructivista donde el acampante debe valerse
de sus anteriores experiencias para poder resolver
constantemente nuevas situaciones .
Cuando
en una noche de campamento el acampante simplemente
quiere encontrar en el cielo una constelación
,o es solo eso sino que se está conectando con
la naturaleza está utilizando datos previos de
forma y observación está interrelacionando datos
junto con sus sensaciones . Este momento lo llevará
a formularse otro tipos de preguntas a las que
como docentes debemos saber guiar para que por
sí solo pueda encontrar su respuesta .Tenemos
que darnos cuenta de la gran herramienta que poseemos
para lograr ese aprendizaje ,or eso los docentes
de vida en la naturaleza debemos buscar una formación
mas completa e integrar docentes de otras áreas
, divulgar nuestra tarea en cada momento . Tratemos
entre todos de revertir esa idea que lamentablemente
tienen todavía algunos docentes y autoridades
sobre que el campamento es solo un paseo que
aprovechan alumnos y profesores para zafar de
las obligaciones ó algo meramente recreativo
tenemos que revalorizar nuestro trabajo y aumentarlo,
demostrando en todo momento en reuniones con los
docentes ,directivos , amigos , etc , que el campamento
es un aula sin techo ,sin paredes y con solo una
ventana hacia el conocimiento de la persona ,
del medio ambiente y una forma de vida a la que
sin querer nos alejamos día a día .
No
cabe duda que una charla sobre las sierras con
los acampantes al pié de esta ,visualizando
sus formas , sus pliegues , sintiendo su clima
, percibiendo el tipo de vegetación y animales
que en ella habitan será mucho mejor absorbida
por el alumno que si este hubiere estado en un
aula del colegio viendo el tema durante una semana
.
No
tenemos que dudar de esta gran herramienta ,ada
momento del campamento es un espacio de aprendizaje
,de experimentación constante .Todos los profesores
de Ed.Física sabemos la gran diferencia que existe
entre saber todos los pasos técnicos de un movimiento
por ejemplo un lanzamiento y vivenciarlo en la
práctica ,sa es la gran diferencia esta es una
actividad vivencial al 100% ,vale decir que aquel
que no haya sentido el contacto con la naturaleza
y su interior donde este contacto funciona como
si fuera una línea directa hacia Dios ,nunca podrá
transmitir el real espíritu y sentido de un campamento
.
Volviendo
al paralelismo entre el ciberespacio y los campamentos
nosotros somos el hardware ( todo el equipo )que
hará posible una buena rápida y segura conexión
entre la naturaleza ,Dios y la persona.
No perdamos este tren que en otros momentos han sabido aprovechar muy bien grandes
organizaciones como lo Boys Scouts , Congregaciones,
Asociaciones juveniles etc. Ellos supieron sobrepasar
la barrera del tiempo ,ero nunca pudieron llegar
al 100% de la población .Hoy tenemos la gran oportunidad
de poner en práctica esta gran herramienta ,o
perdamos este tren quizás sea el último , abordémoslos
con todas nuestras energías en comunión con la
naturaleza y Dios. Desde aquí me remito a una
frase del oriental Uei- Kuan
“
Hasta que no podáis ir mas allá de la montaña,os
será imposible alcanzar el camino “
Solo
con una buena unificación y trabajando bajo una
misma línea ,grupándonos como se lo explicamos
a nuestros alumnos podremos lograr que la actividad
llegue a todos los niveles educativos desde el
nivel inicial hasta el nivel universitario .
Desde
11 años emprendimos con otros profesores un proyecto
de talleres de vida en la naturaleza y campamentos
educativos, como todo emprendimiento a largo plazo
se fue evaluando y realizando las adaptaciones
necesarias ,desde la última etapa de la educación
“ conductista “ a la moderna forma “ constructivista
“ pasando por las modificaciones que la nueva
ley federal de educación plantea .Hoy con todo
orgullo podemos decir que logramos cerrar el circulo
para retroalimentarnos ¿ que es esto de cerrar
el circulo ? Muchos de los alumnos que comenzaron
con este proyecto a los 12 años y pasaron por
todos los talleres, luego a los 16 años realizaron
su escuela de líderes de campamento desde ese
momento comenzaron a trabajar junto con los profesores.
Mas tarde algunos de ellos transitaron el camino
del profesorado de Ed. Física y actualmente trabajan
como profesores a cargo de grupos de vida en la
naturaleza que coordino.
Por
todo eso sé que el proyecto funciona,es muy probable
que tenga algunos defectos y adaptaciones pero
ese trabajo se lo dejo a los sucesores que en
el futuro me reemplazarán por ahora todos tenemos
una gran herramienta “Los campamentos Educativos
“ y algunas líneas de trabajo como la mía u otras
para seguir adelante. Amigos de caminata a todos
les deseo “ Larga vida y buena caza”
Prof. Nac. de Ed. Física Felipe F.
Botaya
Orientación
en Ed. Ambiental
Miembro
desde hace 23 años del Movimiento Scout
Ex
Coordinador del Dto. de Deportes de la Univ. Nac.
de Luján
Actual coordinador de talleres de
vida en la naturaleza en nivel E.G.B y Polimodal |
